Καλή αρχή σε όλους και όλες!!!
Πρώτα Βήματα στην Κοινότητα
Η Προσαρμογή του παιδιού στην σχολική κοινότητα

Πριν το ξεκίνημα
Η επιλογή του σχολείου είναι μία απόφαση των ενηλίκων την οποία καλούνται να πάρουν προτού ανακοινώσουν στο παιδί την εισαγωγή του στο νέο σχολικό περιβάλλον. Καλό είναι οι γονείς (ή κηδεμόνες) να είναι βέβαιοι για την επιλογή τους αυτή, έτσι ώστε να διεξαχθεί πιο ομαλά η όλη διαδικασία.
Το διάστημα που προηγείται της προσαρμογής του παιδιού συζητάμε για το περιβάλλον του σχολείου εστιάζοντας σε πράγματα χειροπιαστά, σε ανθρώπους και σε γεγονότα. Συζητάμε για τους ανθρώπους που θα συναντήσει εκεί και για το περιβάλλον και τα υλικά του σχολείου. Για παράδειγμα: “Στο σχολείο θα είναι η Σίλια και ο Τεφίκ” ή “Στο σχολείο θα υπάρχει ένα ποτιστήρι για να ποτίζετε τα φυτά” κ.α. Κατά την διάρκεια αυτής της περιόδου αποφεύγουμε να ρωτάμε το παιδί αν θέλει να πάει σχολείο, όπως επίσης και να χρωματίζουμε με συναισθήματα την ζωή του εκεί. Αποφεύγουμε για παράδειγμα εκφράσεις όπως “Θα είσαι ευτυχισμένη εκεί”, μιας και η διαδικασία της προσαρμογής όπως και η σχολική εμπειρία εμπεριέχει όλη την γκάμα των συναισθημάτων.

Προσαρμογή
Η προσαρμογή του παιδιού στο πρώτο του σχολικό περιβάλλον είναι μία διαδικασία που συνήθως αποτελεί μία μεγάλη αλλαγή για όλη την οικογένεια και τις περισσότερες φορές τον πρώτο αποχωρισμό του παιδιού από το στενό οικογενειακό περιβάλλον. Για τον λόγο αυτόν θέλουμε η προσαρμογή αυτή να γίνεται όσο το δυνατόν πιο ομαλά και ανώδυνα. Στόχος μας για το ξεκίνημα είναι να δημιουργηθεί σχέση ανάμεσα στο παιδί και σε ένα μέλος της παιδαγωγικής ομάδας ώστε το παιδί να έχει το άτομο αυτό ως σημείο αναφοράς.
Στην πρώτη φάση της προσαρμογής το παιδί έρχεται στο σχολείο με σκοπό να γνωρίσει το περιβάλλον και τους ανθρώπους. Αυτή η περίοδος διαρκεί περίπου τρεις μέρες. Ο γονιός (ή κηδεμόνας) παραμένει στο σχολείο, χωρίς να γίνονται αποχωρισμοί, έχει μια διακριτική στάση, χωρίς να παροτρύνει στο παιδί να παίξει ή να φύγει από την/τον ίδια /ίδιο, καθώς επίσης αποφεύγει κάποιου είδους διάδραση με άλλα παιδιά. Η παιδαγωγός συνοδεύει το παιδί, και προτείνει δραστηριότητες σύμφωνα με τα ενδιαφέροντα του και ακολουθώντας τον χρονορυθμό του.
Στην δεύτερη φάση ξεκινούν μικροί αποχωρισμοί. Ο γονιός (ή κηδεμόνας) πάντα αποχαιρετά το παιδί πριν φύγει από το περιβάλλον, και φυσικά βρίσκεται κάπου κοντά σε περίπτωση που το παιδί αγχωθεί ή την/τον ζητήσει επίμονα και χρειαστεί να επιστρέψει άμεσα . Η/ο παιδαγωγός συνοδεύει το παιδί στην δραστηριότητα του και στρέφει την προσοχή του στο περιβάλλον. Οι πρώτοι αποχωρισμοί δεν διαρκούν παραπάνω από μισή ώρα, ακόμα και αν φαίνεται πως το παιδί προσαρμόζεται ‘άνετα ‘ στο σχολικό περιβάλλον.
Στην τρίτη φάση το παιδί αρχίζει να αισθάνεται την παιδαγωγό ως «βάση ασφαλείας» για να εξερευνήσει το περιβάλλον του. Όταν σταθεροποιηθεί μια καθημερινή ρουτίνα, το παιδί ξεκινά να μένει για περισσότερη ώρα στο σχολικό περιβάλλον, αν και προτείνεται οι γονείς (ή κηδεμόνες) να συνεχίσουν να είναι διαθέσιμοι για την περίπτωση που χρειαστεί. Η φάση της σταθεροποίησης της εισαγωγής του παιδιού στην σχολική κοινότητα, ολοκληρώνεται όταν πλέον η παιδαγωγός και το παιδί έχουν χτίσει την σχέση ασφάλειας και εμπιστοσύνης, ώστε το παιδί να ανακουφίζεται από την παιδαγωγό σε περιπτώσεις ανησυχίας.
Η ομαλή προσαρμογή του παιδιού στην κοινότητα, αποτελεί την πρώτη γέφυρα μεταξύ οικογένειας και κοινωνίας. Η θετική επίδραση της ομαλής προσαρμογής διαφαίνεται στην ατομική ψυχολογία του παιδιού, αλλά και στις ομαλότερες σχέσεις του με την παιδαγωγό, αλλά και με τα υπόλοιπα παιδιά της σχολικής κοινότητας.

Adjusting to day care under the Berlin adjustment model(english):
https://www.uni-ulm.de/…/Berliner_Eingew%C3.

Ετήσιο εργαστήρι Μοντεσσοριανής και Outdoor προσέγγισης για παιδιά 5 έως 10 ετών κάθε Δευτέρα 18:00-21:00.

Ο στόχος αυτού του εργαστηρίου είναι να ανακαλύψουμε και να μάθουμε μαζί, μέσα από την ανάδυση των επιθυμιών και των ενδιαφερόντων των παιδιών. Τα εργαλεία της outdoor education και της Μοντεσσοριανής φιλοσοφίας μας επιτρέπουν να συνδιάζουμε τη χειρωνακτική με την πνευματική εργασία και η γνώση για μας να αποκτά το πραγματικό της νόημα. Θα εξερευνήσουμε τον πραγματικό κόσμο δουλεύοντας σε ρεαλιστικές καταστάσεις, πάνω στους στόχους που θέτει το αναλυτικό πρόγραμμα της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης πάντα σε συμφωνία με τα ενδιαφέροντα του κάθε παιδιού ξεχωριστά. Στις τρίωρες εβδομαδιαίες συναντήσεις στόχος μας είναι να κρατήσουμε ζωντανό το φυσικό ενδιαφέρον του παιδιού για τον κόσμο και να το εισάγουμε στην διαδικασία της συμμετοχικότητας και της λήψης αποφάσεων. Τα παιδιά έχουν ένα ακόρεστο ενδιαφέρον και περιέργεια για το κάθε τι που τα περιβάλλει. Δε σταματούν ποτέ να μαθαίνουν, να βιώνουν, να συγκινούνται, να συνδέονται και να αυτονομούνται.
Θέλουμε λοιπόν να συμβάλλουμε στην δημιουργία ενός περιβάλλοντος ελευθερίας και διερευνητικής μάθησης, εξερεύνησης του εαυτού και του άλλου, δημοκρατίας και συνδιαμόρφωσης.
Τι θα περιλαμβάνει:
Χρήση μοντεσσοριανού υλικού για τα μαθηματικά, την γλώσσα και τον πολιτισμό
Εικαστικά και κατασκευές
Ξυλουργείο
Nature hunting, μικρούς περιπάτους και εξερευνήσεις
Μουσική, θεατρικό παιχνίδι και γιόγκα
Το εργαστήριο θα πραγματοποιηθεί σε τρίωρες ολιγομελείς συναντήσεις στον αγρό του μικρού δέντρου.
Πληροφορίες/δηλώσεις συμμετοχής: 6977850915, 6997736314. alliotikosxoleio@yahoo.gr

Στις 6 Σεπτέμβρη, ημέρα Δευτέρα, το ντοκυμαντέρ Μία όμορφη Μερα των Δανή Καραϊσαριδη και Γιώργο Πατερακη που περιγράφει την καθημερινότητα του Μικρού Ντουνιά και του Μικρού Δέντρου ταξιδεύει στην Ξάνθη!
https://vimeo.com/457744840

Η μουσική αποτελούσε πάντα μέρος της καθημερινότητας των παιδιών στο Μικρό Δέντρο. Είναι ωραίο να έχουμε στο περιβάλλον πολλά μουσικά όργανα και να δείχνουμε στα παιδιά την χρήση τους αλλά καμιά φορά αρκεί μόνο το σώμα μας για να παράξουμε μελωδία και ρυθμό. Είναι ωραίο να μαθαίνουμε στα παιδιά τα παιδικά τραγούδια που αγαπήσαμε μικροί/ες αλλά δεν χρειάζεται να βάζουμε ηλικιακούς διαχωρισμούς στις μουσικές προτιμήσεις. Είναι ωραίο να εχουμε στο σχολείο μας ένα cd player και cd με μουσικές επιλογές που θεωρούμε κατάλληλες, αλλά χρειάζεται να αφήνουμε τα παιδιά να φέρνουν ότι μουσική θέλουν. Η μουσική μας φέρνει κοντά, μας συνδέει με έναν ξεχωριστό τρόπο και μας φέρνει σε επαφή με τα πιό μακρινά μέρη του κόσμου και ταυτόχρονα με τα πιο κρυφά μέρη του εαυτού μας. Γιατί όλες μας θυμόμαστε με αγάπη εκείνον τον δάσκαλο που ήταν πάντα πρόθυμος να αφήσει το μάθημα στην μέση και να πιάσει την κιθάρα.
Ευχαριστούμε Lila Manola και Παύλο Βάκαλο για την έμπνευση που μας δώσατε.
Καλοκαιρινές δραστηριότητες 2021

Τρία χρόνια πριν συμμετείχαμε στο συνέδριο της πανευρωπαικής οργάνωσης Eudec ( (European Democratic Education Community) στις Κορφές Κρήτης, στο οποίο συμμετείχαμε 350 σύνεδροι απο 26 χώρες. Η Eudec προωθεί:
– Την ισοτιμία, συνευθύνη και συνεργασία δασκάλων και μαθητών ως προς τον τρόπο λειτουργίας του σχολείου
– Το δικαίωμα των μαθητών να επιλέγουν ελεύθερα τo περιεχόμενο, τον τρόπο και το ρυθμό της μάθησής τους
Εμείς, ως Μικρό Δέντρο, συμμετείχαμε με την εκδήλωση μας “Φύλο, σώμα και σεξουαλικότητα στην παιδική ηλικία” της οποίας την μπροσούρα μπορείτε να βρείτε εδώ: https://alliotikosxoleio.espivblogs.net/…/2018-2-24-fylo-s…/
Φωτογραφίες του Ευάγγελος Βλαχάκης

Ποιος θα το φανταζόταν πως μπορείς να φτιάξεις ενα κανονικό σπίτι χρησιμοποιώντας μόνο τα υλικά που σου προσφέρει το άμεσο περιβάλλον! Χώμα, νερό, ξερά χόρτα, πέτρες, παλιά ξύλα, κλαδιά και μερικά κοχύλια ήταν όλα όσα χρειαστήκαμε για την κατασκευή ενός σπιτιού στον αγρό μας. Τα παιδιά έδειξαν μεγάλο ενθουσιασμό και είχαν πολλές ιδέες μεταξύ των οποίων και την δημιουργία ράμπας για αναπηρικό αμαξίδιο ❤.
Καλοκαιρινές δραστηριότητες 2021

Κύκλοι συναντήσεων Μοντεσσοριανών Δραστηριοτήτων (1,5 – 3 ετών)

Στην ομάδα αυτή τα παιδιά θα μπορούν να επιλέξουν δραστηριότητες σε ένα περιβάλλον που έχει προετοιμαστεί με στόχο την ελευθερία και τον συντονισμό της κίνησης, τον εμπλουτισμό του λεξιλογίου και την γλωσσική έκφραση και επικοινωνία, την καλλιέργεια των αισθήσεων, την γνωριμία με την φύση και την εξερεύνηση του φυσικού κόσμου, την γνωριμία με την τέχνη και την προσαρμογή σε ένα πρώτο κοινωνικό πλαίσιο. Ακόμη, τα παιδιά χρησιμοποιώντας αληθινά εργαλεία στα μέτρα τους θα συμμετέχουν σε απλές καθημερινές δραστηριότητες όπως την φροντίδα του εαυτού και του περιβάλλοντος, την προετοιμασία του φαγητού και το φύτεμα, ενισχύοντας έτσι την αυτοπεποίθηση και την κοινωνική τους συμπεριφορά. Τα παιδιά θα χρησιμοποιούν μοντεσσοριανό υλικό για την καλλιέργεια των αισθήσεων και την γλωσσική ανάπτυξη, θα συμμετέχουν σε απλές κινητικές δραστηριότητες και θα εισαχθούν ομαλά σε ένα πρώτο ομαδικό πλαίσιο.
Οι δραστηριότητες πραγματοποιούνται με συνοδεία γονέα σε ολιγομελείς ομάδες στον αγρό του Μικρού Δέντρου

Εργαστήριο Μοντεσσοριανής θεωρίας και πρακτικής για ενήλικες.
Ηλικίες 3 – 6 ετών (Casa dei bambini)
Το ετήσιο εργαστήριο Μοντεσσοριανής θεωρίας και πρακτικής συνεχίζεται για δεύτερη χρονιά!
Ετήσιο πρόγραμμα συναντήσεων (Οκτώβριος 2021 – Ιούνιος 2022).
Οι συναντήσεις θα πραγματοποιούνται ένα σαββατοκύριακο κάθε μήνα και θα υπάρχει η δυνατότητα εξ αποστάσεως παρακολούθησης για όλο το κομμάτι πλην της πρακτικής.

🎬Σήμερα λίγο μετά τις 10 το βράδυ στο Doc On Air μας μιλούν οι σκηνοθέτες του ντοκιμαντέρ “Μια όμορφη μέρα/ A Beautiful Day” (2021) Δάνης Καραϊσαρίδης & Γιώργος Πατεράκης και η παιδαγωγός Σοφία Σαρακενίδου.
📢Συντονιστείτε στο #ertproto στους 91,6 και 105,8 στα FM και διαδικτυακά εδώ:https://webradio.ert.gr/proto/
🌻A Beautiful Day
https://www.facebook.com/114773053701001/posts/351542883357349/

https://webradio.ert.gr/proto/

🌍Networking and community building
🌎Tommorrow at 7 p.m.
❤️The Anarchist Pedagogies Network (APN) promotes anarchist pedagogical practices based on the principles of freedom, collective self-organization, and mutual aid.
🌱With Love Knowledge Solidarity https://www.facebook.com/116967833487428/posts/319320733252136/

The “Little Tree that will become a forest”, is a self-organized pedagogical venture, that operates under the values of libertarian and experience-based learning. Its’ operation started in January 2014, in the forest-like area in Krioneri, Thessaloniki. It consists of three groups, the childrens’ group, the parents’ and the teachers’ group. The first get together of the parents and teachers was a result of the need and desire for a different kind of education.

An education, that on a first level, begins from respecting the individuality, the personal learning pace, the needs and desires of every child. On a second basis, it goes on to ensure that the child experiences a community of direct democracy, with such tools as inclusive education, mutual assistance and participation in the collective life. It is essential to us that in the pursuit of knowledge exploration and all-round growth, the children need to be accompanied with empathy, acceptance and sincerity.

This kind of education is the one we try to make happen right here, right now in the community of “Little Tree”. Besides the aforementioned, it is equally important for us to struggle to publicly open the issue of libertarian education.

📣You can watch the event on youtube.
https://www.facebook.com/116967833487428/posts/324123782771831/