🍂Σας περιμένουμε σήμερα 13/10, 9:30 την προβολή του ντοκιμαντέρ A Beautiful Day | «Μια όμορφη μέρα»  του Δάνη Καραϊσαρίδη & Γιώργου Πατεράκη στο Ολύμπιον – Αίθουσα Παύλος Ζάννας – Θεσσαλονίκη!

🎞 Η προβολή πραγματοποιείται σε συνεργασία με το Thessaloniki International Film Festival, Το Μικρό Δέντρο, Μικρός Nτουνιάς Mikros Dounias και την Παιδαγωγική Ομάδα «Το Σκασιαρχείο»

Εισιτήρια: https://www.viva.gr/…/festival/cinedoc-mia-omorfi-mera/

“Ο ενήλικος τελειοποιεί το περιβάλλον,
αλλά το παιδί τελειοποιεί τον άνθρωπο”

Συχνά ακούμε τους ενήλικες να ρωτάνε τα παιδιά «Ποιος σου έμαθε να μετράς, να γράφεις, να ζωγραφίζεις;», θα ρωτούσαμε άραγε ποτέ ένα παιδί ποιος σου έμαθε να μιλάς, να τρως, να περπατάς…
Η Μ. Μοντεσσόρι συχνά έλεγε στις φοιτήτριες της αναφερόμενη στο παιδί: «Vediamo che cosa fa»(Ας δούμε τι κάνει)…

Με μεγάλη χαρά σας περιμένουμε στις επόμενες προβολές από το CineDoc
Τετάρτη 6/10, 20:00 Γαλλικό Ινστιτούτο Αθηνών, Σίνα 31, Αθήνα
Κυριακή 10/10, Δαναός, Λεωφ. Κηφισίας 109, Αθήνα
Σάββατο & Κυριακή 9-10/10, Δημοτικό Κινηματοθέατρο Αχχίλειον, Βόλος
Τετάρτη 13/10, Αίθουσα Παύλος Ζάννας, Πλατεία Αριστοτέλους 10, Θεσσαλονίκη
Τετάρτη 20/10, Σινέ Σίνεμα Αμαλιάδα

Τις Επόμενες Μέρες βγαίνουμε “έξω ”
📚Το Μικρό Δέντρο συμμετέχει
στο 10ο Φεστιβάλ Ελευθεριακού Βιβλιου, https://www.facebook.com/1060332570780350/posts/1713593245454276/ στις 1-2-3 Οκτωβρίου στην πλ. Χημείου!
📣Σας περιμένουμε καθημερινά μικρούς και μεγάλους στον πάγκο μας, όπου θα λειτουργεί γωνιά παιδικού βιβλίου, φυσικά μετά μουσικής🎵 και μετά ζωγραφικής ✏️
📍Συγκεκριμένα σας περιμένουμε την Παρασκευή στις 18:00, όπου θα συν-παρουσιάσουμε το βιβλίο “Μαθαινουμε Ακούγοντας”. Ευτοπία: περιοδικό-εκδόσεις, θα έχουμε την ευκαιρία να συζητήσουμε για την Ζαπατιστικη Παιδεία και τα Αυτόνομα Μικρά Σχολεια τους!
🌱Και μερικα ζητήματα που θα μας απασχολήσουν :
Τι είναι το ζαπατίστικο σχολείο;
Ειναι μια κοινότητα που οικοδομεί το “εμείς”,
με σεβασμό στο “εγώ”.
🌎Ποιοί/ες αποτελούν το ζαπατίστικο σχολείο;
Οι πιο μικροί και οι πιο μικρές δασκάλες και μαθητές.
🌍Τι μαθαίνουμε από το ζαπατίστικο σχολείο;
Να ζούμε μαζί στην πραγματικοτητα και να είμαστε σε διάλογο με την φαντασία.
🌎Ναι…ναι.. Αλλά ΤΙ μαθαίνουμε στα αλήθεια;
Μαθαίνουμε να προετοιμάζουμε ιστορίες, γεωγραφίες, ημερολόγια, γλώσσες, ουτοπίες.
🌍Ποια ειναι η ύλη στο ζαπατίστικο σχολείο;
Οι ανάγκες και οι επιθυμίες μας, τα αιτήματα μας για γη, στέγη , τροφή, υγεία, ελευθερία, δικαιοσύνη.
🌎Ποια ειναι τα βιβλία στο ζαπατίστικο σχολείο;
Βιβλία είναι η κοινότητα οι γυναίκες και οι άντρες ολων των ηλικιών.
🌍Πως μαθαίνουμε από το ζαπατίστικο σχολείο;
Μαθαίνουμε με τις εφτά αισθήσεις να αγγίζουμε, να κοιτάζουμε, να ακούμε, να γευτούμε, να αισθανθούμε, να δοκιμάζουμε, και να σκεφτόμαστε.
🌎Ποιος ειναι ο τόπος του ζαπατιστικου σχολείου;
Ο τόπος που βρισκόμαστε τώρα, οι διαφορετικές γωνιές με τις διαφορετικές ιστορίες, ο πλανήτης Γη.
🌎Ποτε αρχίζει και ποτε σταματάει το ζαπατίστικο σχολειο;
Η αυτονομία είναι μια διαδικασία που “δεν εχει τέλος”
🌍Ποια ειναι η συνταγή για το ζαπατίστικο σχολείο;
Δεν υπάρχει.. “προχωράμε ρωτώντας”.
🌍Ποιοι αποφασίζουν για το ζαπατίστικο σχολείο;
Και εγω, και εσύ, και οι άλλες, και όλες εμείς “Διοικουμε υπακούοντας”.
🌎Ειναι το μόνο κοινοτικό σχολείο το ζαπατίστικο;
Ειναι το “μικρό κάτι” και δεν ειναι το μόνο και το πιο “προχωρημένο”.
🌍Τι λείπει από το ζαπατίστικο σχολείο;
Λείπει ό,τι λείπει και έτσι συνεχίζεται…

📍Πληροφορίες και δηλώσεις συμμετοχής στο 6997736314.

Πρόγραμμα συναντήσεων:
Σάββατο 16/10, 10:00-15:00
Κυριακή 17/10, 10:00-15:00

“Πρέπει να τολμάμε, με την πλήρη έννοια της λέξης, να μιλάμε για αγάπη χωρίς να φοβόμαστε μη μας πουν γελοίους, υπερβολικά συναισθηματικούς, ή μη επιστημονικούς.
Πρέπει να τολμάμε, για να πούμε επιστημονικά, κι όχι απλώς να φλυαρούμε, ότι μελετάμε, μαθαίνουμε, διδάσκουμε, γνωρίζουμε, με ολόκληρο το σώμα μας. Τα κάνουμε όλα αυτά με συναίσθημα, με πάθος, με επιθυμίες, με φόβο, με αμφιβολίες, και με κριτική σκέψη.
…
Πρέπει να τολμάμε, για να μπορούμε να συνεχίσουμε να το κάνουμε κι όταν ακόμα από υλικής άποψης μας συμφέρει περισσότερο να πάψουμε να τολμάμε.”

🐌Ξεκίνησε και δεύτερο τμήμα μοντεσσοριανών δραστηριοτήτων για ηλικίες 1,5 – 3, κάθε Τρίτη 16:45 – 18:00. Όλες οι δραστηριότητες πραγματοποιούνται σε ολιγομελείς ομάδες στον αγρό μας. Σε περίπτωση βροχής μην ξεχάσετε το αδιάβροχο και τις γαλότσες σας!!

Στην ομάδα αυτή τα παιδιά θα μπορούν να επιλέξουν δραστηριότητες σε ένα περιβάλλον που έχει προετοιμαστεί με στόχο την ελευθερία και τον συντονισμό της κίνησης, τον εμπλουτισμό του λεξιλογίου και την γλωσσική έκφραση και επικοινωνία, την καλλιέργεια των αισθήσεων, την γνωριμία με την φύση και την εξερεύνηση του φυσικού κόσμου, την γνωριμία με την τέχνη και την προσαρμογή σε ένα πρώτο κοινωνικό πλαίσιο. Ακόμη, τα παιδιά χρησιμοποιώντας αληθινά εργαλεία στα μέτρα τους θα συμμετέχουν σε απλές καθημερινές δραστηριότητες όπως την φροντίδα του εαυτού και του περιβάλλοντος, την προετοιμασία του φαγητού και το φύτεμα, ενισχύοντας έτσι την αυτοπεποίθηση και την κοινωνική τους συμπεριφορά. Τα παιδιά θα χρησιμοποιούν μοντεσσοριανό υλικό για την καλλιέργεια των αισθήσεων και την γλωσσική ανάπτυξη, θα συμμετέχουν σε απλές κινητικές δραστηριότητες και θα εισαχθούν ομαλά σε ένα πρώτο ομαδικό πλαίσιο.
Οι δραστηριότητες πραγματοποιούνται με συνοδεία γονέα.
🌱Καθε Δευτέρα και Τρίτη 16:45 – 18:00.
Πληροφορίες/δηλώσεις συμμετοχής: 6977850915, 6997736314

Καλή αρχή σε όλους και όλες!!!
Πρώτα Βήματα στην Κοινότητα
Η Προσαρμογή του παιδιού στην σχολική κοινότητα

Πριν το ξεκίνημα
Η επιλογή του σχολείου είναι μία απόφαση των ενηλίκων την οποία καλούνται να πάρουν προτού ανακοινώσουν στο παιδί την εισαγωγή του στο νέο σχολικό περιβάλλον. Καλό είναι οι γονείς (ή κηδεμόνες) να είναι βέβαιοι για την επιλογή τους αυτή, έτσι ώστε να διεξαχθεί πιο ομαλά η όλη διαδικασία.
Το διάστημα που προηγείται της προσαρμογής του παιδιού συζητάμε για το περιβάλλον του σχολείου εστιάζοντας σε πράγματα χειροπιαστά, σε ανθρώπους και σε γεγονότα. Συζητάμε για τους ανθρώπους που θα συναντήσει εκεί και για το περιβάλλον και τα υλικά του σχολείου. Για παράδειγμα: “Στο σχολείο θα είναι η Σίλια και ο Τεφίκ” ή “Στο σχολείο θα υπάρχει ένα ποτιστήρι για να ποτίζετε τα φυτά” κ.α. Κατά την διάρκεια αυτής της περιόδου αποφεύγουμε να ρωτάμε το παιδί αν θέλει να πάει σχολείο, όπως επίσης και να χρωματίζουμε με συναισθήματα την ζωή του εκεί. Αποφεύγουμε για παράδειγμα εκφράσεις όπως “Θα είσαι ευτυχισμένη εκεί”, μιας και η διαδικασία της προσαρμογής όπως και η σχολική εμπειρία εμπεριέχει όλη την γκάμα των συναισθημάτων.

Προσαρμογή
Η προσαρμογή του παιδιού στο πρώτο του σχολικό περιβάλλον είναι μία διαδικασία που συνήθως αποτελεί μία μεγάλη αλλαγή για όλη την οικογένεια και τις περισσότερες φορές τον πρώτο αποχωρισμό του παιδιού από το στενό οικογενειακό περιβάλλον. Για τον λόγο αυτόν θέλουμε η προσαρμογή αυτή να γίνεται όσο το δυνατόν πιο ομαλά και ανώδυνα. Στόχος μας για το ξεκίνημα είναι να δημιουργηθεί σχέση ανάμεσα στο παιδί και σε ένα μέλος της παιδαγωγικής ομάδας ώστε το παιδί να έχει το άτομο αυτό ως σημείο αναφοράς.
Στην πρώτη φάση της προσαρμογής το παιδί έρχεται στο σχολείο με σκοπό να γνωρίσει το περιβάλλον και τους ανθρώπους. Αυτή η περίοδος διαρκεί περίπου τρεις μέρες. Ο γονιός (ή κηδεμόνας) παραμένει στο σχολείο, χωρίς να γίνονται αποχωρισμοί, έχει μια διακριτική στάση, χωρίς να παροτρύνει στο παιδί να παίξει ή να φύγει από την/τον ίδια /ίδιο, καθώς επίσης αποφεύγει κάποιου είδους διάδραση με άλλα παιδιά. Η παιδαγωγός συνοδεύει το παιδί, και προτείνει δραστηριότητες σύμφωνα με τα ενδιαφέροντα του και ακολουθώντας τον χρονορυθμό του.
Στην δεύτερη φάση ξεκινούν μικροί αποχωρισμοί. Ο γονιός (ή κηδεμόνας) πάντα αποχαιρετά το παιδί πριν φύγει από το περιβάλλον, και φυσικά βρίσκεται κάπου κοντά σε περίπτωση που το παιδί αγχωθεί ή την/τον ζητήσει επίμονα και χρειαστεί να επιστρέψει άμεσα . Η/ο παιδαγωγός συνοδεύει το παιδί στην δραστηριότητα του και στρέφει την προσοχή του στο περιβάλλον. Οι πρώτοι αποχωρισμοί δεν διαρκούν παραπάνω από μισή ώρα, ακόμα και αν φαίνεται πως το παιδί προσαρμόζεται ‘άνετα ‘ στο σχολικό περιβάλλον.
Στην τρίτη φάση το παιδί αρχίζει να αισθάνεται την παιδαγωγό ως «βάση ασφαλείας» για να εξερευνήσει το περιβάλλον του. Όταν σταθεροποιηθεί μια καθημερινή ρουτίνα, το παιδί ξεκινά να μένει για περισσότερη ώρα στο σχολικό περιβάλλον, αν και προτείνεται οι γονείς (ή κηδεμόνες) να συνεχίσουν να είναι διαθέσιμοι για την περίπτωση που χρειαστεί. Η φάση της σταθεροποίησης της εισαγωγής του παιδιού στην σχολική κοινότητα, ολοκληρώνεται όταν πλέον η παιδαγωγός και το παιδί έχουν χτίσει την σχέση ασφάλειας και εμπιστοσύνης, ώστε το παιδί να ανακουφίζεται από την παιδαγωγό σε περιπτώσεις ανησυχίας.
Η ομαλή προσαρμογή του παιδιού στην κοινότητα, αποτελεί την πρώτη γέφυρα μεταξύ οικογένειας και κοινωνίας. Η θετική επίδραση της ομαλής προσαρμογής διαφαίνεται στην ατομική ψυχολογία του παιδιού, αλλά και στις ομαλότερες σχέσεις του με την παιδαγωγό, αλλά και με τα υπόλοιπα παιδιά της σχολικής κοινότητας.

Adjusting to day care under the Berlin adjustment model(english):
https://www.uni-ulm.de/…/Berliner_Eingew%C3.

Ετήσιο εργαστήρι Μοντεσσοριανής και Outdoor προσέγγισης για παιδιά 5 έως 10 ετών κάθε Δευτέρα 18:00-21:00.

Ο στόχος αυτού του εργαστηρίου είναι να ανακαλύψουμε και να μάθουμε μαζί, μέσα από την ανάδυση των επιθυμιών και των ενδιαφερόντων των παιδιών. Τα εργαλεία της outdoor education και της Μοντεσσοριανής φιλοσοφίας μας επιτρέπουν να συνδιάζουμε τη χειρωνακτική με την πνευματική εργασία και η γνώση για μας να αποκτά το πραγματικό της νόημα. Θα εξερευνήσουμε τον πραγματικό κόσμο δουλεύοντας σε ρεαλιστικές καταστάσεις, πάνω στους στόχους που θέτει το αναλυτικό πρόγραμμα της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης πάντα σε συμφωνία με τα ενδιαφέροντα του κάθε παιδιού ξεχωριστά. Στις τρίωρες εβδομαδιαίες συναντήσεις στόχος μας είναι να κρατήσουμε ζωντανό το φυσικό ενδιαφέρον του παιδιού για τον κόσμο και να το εισάγουμε στην διαδικασία της συμμετοχικότητας και της λήψης αποφάσεων. Τα παιδιά έχουν ένα ακόρεστο ενδιαφέρον και περιέργεια για το κάθε τι που τα περιβάλλει. Δε σταματούν ποτέ να μαθαίνουν, να βιώνουν, να συγκινούνται, να συνδέονται και να αυτονομούνται.
Θέλουμε λοιπόν να συμβάλλουμε στην δημιουργία ενός περιβάλλοντος ελευθερίας και διερευνητικής μάθησης, εξερεύνησης του εαυτού και του άλλου, δημοκρατίας και συνδιαμόρφωσης.
Τι θα περιλαμβάνει:
Χρήση μοντεσσοριανού υλικού για τα μαθηματικά, την γλώσσα και τον πολιτισμό
Εικαστικά και κατασκευές
Ξυλουργείο
Nature hunting, μικρούς περιπάτους και εξερευνήσεις
Μουσική, θεατρικό παιχνίδι και γιόγκα
Το εργαστήριο θα πραγματοποιηθεί σε τρίωρες ολιγομελείς συναντήσεις στον αγρό του μικρού δέντρου.
Πληροφορίες/δηλώσεις συμμετοχής: 6977850915, 6997736314. alliotikosxoleio@yahoo.gr

Στις 6 Σεπτέμβρη, ημέρα Δευτέρα, το ντοκυμαντέρ Μία όμορφη Μερα των Δανή Καραϊσαριδη και Γιώργο Πατερακη που περιγράφει την καθημερινότητα του Μικρού Ντουνιά και του Μικρού Δέντρου ταξιδεύει στην Ξάνθη!
https://vimeo.com/457744840