«Το παιδί που έχει μάθει να μιλά, που γνωρίζει και χρησιμοποιεί τους κανόνες της μητρικής του γλώσσας, δεν θα μπορούσε ποτέ να περιγράψει τη μη συνειδητή διεργασία που του τα δίδαξε. Και όμως, αυτός, ο άνθρωπος, είναι ο δημιουργός της γλώσσας. Τη φτιάχνει εντελώς μόνος του, αν όμως του έλειπε η πρωταρχική δύναμη και δεν μπορούσε να τελειοποιήσει αυθόρμητα την γλώσσα του, δεν θα γινόταν κανένα ολοκληρωμένο έργο στον κόσμο των ανθρώπων. Δεν θα υπήρχε ποτέ πολιτισμός. Από την σκοπιά αυτήν πρέπει να δούμε το παιδί. Αυτή είναι η σημασία του και η δύναμη του. Ο πολιτισμός στηρίζεται στο έργο του. Γι’ αυτό πρέπει να δώσουμε στο παιδί την βοήθεια που χρειάζεται, να το διευκολύνουμε και να το εξυπηρετήσουμε, για να μην κάνει μόνο του το δρόμο.»   Μ.Μοντεσσόρι, Ο αφομοιωτικός νους

· Γονατίζουμε στο ύψος του παιδιού και μιλάμε αργά και καθαρά.

· Όταν το παιδί κάνει λάθη στην ομιλία, επαναλαμβάνουμε την φράση χρησιμοποιώντας την λέξη σωστά χωρίς να διορθώνουμε άμεσα.

· Χρησιμοποιούμε τις σωστές λέξεις για το καθετί όσο μεγάλες και δύσκολες και αν είναι. Αποφεύγουμε τα μπεμπεκίστικα (μαμ, ατα κ.τ.λ.

· Προσπαθούμε να μην αναπαράγουμε τα γλωσσικά λάθη των παιδιών όσο χαριτωμένα και αν τα βρίσκουμε.

· Διαβάζουμε βιβλία!

· Ενθαρρύνουμε τις προσπάθειες για συζήτηση, δίνουμε χρόνο, ακούμε προσεκτικά και προσπαθούμε να μείνουμε στο θέμα.

· Αφηγούμαστε ιστορίες, λέμε αινίγματα, παίζουμε γλωσσικά παιχνίδια, τραγουδάμε!

· Αποφεύγουμε τις πιπίλες.

· Περιορίζουμε τις οθόνες στο ελάχιστο.

· Λέμε τα νέα μας.

· Τρώμε όλοι μαζί!

· Πηγαίνουμε βόλτες στην φύση.

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

Μαρία Μοντεσσόρι

– Ο αφομοιωτικός νους

– Το μυστικό της παιδικής ηλικίας

– Η διαμόρφωση του ανθρώπου

– Τι πρέπει να ξέρετε για το παιδί σας

Πώς να μεγαλώσετε ένα υπέροχο παιδί, Tim Seldin

A path for the exploration of any language leading to writing and reading, Muriel I. Dwyer

Education for human development, Mario M. Montessori Jr

Aidtolife.org